本報訊（記者?魏海政?特約通訊員?張桂玲?畢紅玲）“垃圾分類，既能提高垃圾資源利用水平，又可減少垃圾處置量?！鄙綎|省淄博市張店區(qū)蓮池學校五年級（6）班學生任畢成認真地說。任畢成是學校校園內(nèi)的“手拉手生態(tài)地球村”里的一名“村民”，課余時間，每天對小伙伴們回收的垃圾進行分類登記，成了他的“日常工作”。

據(jù)了解，在該校校園里，每天都活躍著一群“環(huán)保小天使”，回收垃圾，分類登記，組織各種環(huán)?；顒?，20年來從未間斷。

據(jù)不完全統(tǒng)計，目前蓮池學?！笆掷稚鷳B(tài)地球村”已有近萬名“村民”，帶動了近萬個家庭積極參與環(huán)?；顒樱厥諒U舊電池10萬余節(jié)、紙類23600斤、易拉罐類9988個、塑料類374斤，回收款達2萬余元。利用這部分資金，學校購置了回收桶、宣傳畫、環(huán)保圖書，還先后將部分錢款寄給全國少工委，用于救助希望工程的失學兒童，并支出部分錢款用于開展與汶川地震孤兒等手拉手活動和“心愿直通車”關注留守兒童獻愛心等活動。

校長郭兆紅告訴記者，“地球村”成立20年來，逐漸形成了“學科滲透、家校共育、假日拓展”相結合的三大板塊式活動模式。

為了讓更多的學生參與到“地球村”的建設中來，學校大隊部成立了“手拉手生態(tài)地球村”，各“村委會”成員采取競爭上崗、擇優(yōu)錄取的形式，通過“村民”的民主選舉產(chǎn)生。內(nèi)設環(huán)保分類廢品回收中心，村長、副村長、回收站長、銀行行長、會計等10余名，各負其責，保障“地球村”的有序運行。各中隊設立“村委會”機構，并在家中自制分類回收箱，積極踐行“小手拉大手，垃圾分類減量”主題活動。

學校尤其重視引導學生組織開展多種體驗式活動，如“小手拉大手，低碳生活我先行”“小手拉大手，舊書換綠植”“我是環(huán)保小天使”等系列活動，學生通過編撰“地球村”村報、走上街頭開展社會調(diào)查、散發(fā)“拒絕使用一次性筷子”“拒絕白色污染”等宣傳資料，自主開展環(huán)保故事會、演講會、環(huán)保手抄報展以及“環(huán)境專題”的辯論賽、環(huán)保知識搶答賽、環(huán)境攝影展等活動，讓綠色生態(tài)意識悄悄植入學生心靈。

“環(huán)保天使”接力棒傳遞的20年間，蓮池學?！笆掷值厍虼濉毕群蟊蝗珖俟の人募覇挝宦?lián)合授予“中國少年兒童手拉手地球村”稱號，“全國手拉手地球村”*佳提名獎，“優(yōu)秀地球村組織獎”，被聯(lián)合國教科文組織批準為《環(huán)境、人口與可持續(xù)發(fā)展（EPD）項目》試驗單位等。

《中國教育報》2019年09月24日第7版?